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袁庄镇督学责任区2018年10月督导报告

发布者: ddsadmin| 2018-11-8 16:32| 查看: 64 |来自: 袁庄镇督学责任区

根据县督导室通知要求,结合本责任区年度工作计划安排,10月中下旬,我们对责任区内的中小学、幼儿园进行了常规性工作督导。 一、本次督导的主要任务 校园巡视、环境卫生及周边安全情况; 学校利用信息技术手段开 ...


根据县督导室通知要求,结合本责任区年度工作计划安排,10月中下旬,我们对责任区内的中小学、幼儿园进行了常规性工作督导。

一、本次督导的主要任务

校园巡视、环境卫生及周边安全情况; 学校利用信息技术手段开展教学科研工作情况; 推门听课; 检查教师备课及学生作业情况; 学校课程建设情况。

二、督导方式

本次督导以听取学校负责人汇报、校园巡视、推门听课、查看资料、走访师生等方式开展。

三、督查的具体情况

(一) 校园环境卫生及周边安全情况

1.校园环境卫生。督导中,我们对各校的校园环境进行了巡视,看到各校的校园环境优美,卫生干净整洁,无白色垃圾;各校的师生精神风貌良好,校园管理有序,教学秩序井然;校园三风上墙,新版《中小学生守则》和社会主义核心价值观的内容在教学楼、班级、橱窗都有张贴,校园文化长廊或文化墙内容丰富,袁庄小学党建文化特色鲜明。

2.校园及周边安全。各校能重视校园安全,能够做到安全教育常抓不懈、警钟长鸣!校园“三防”建设到位,实行封闭式管理,进入校园的人员能及时登记,监控设备运转正常;各校能重视交通安全、校园欺凌等安全教育,强化校园无缝隙管理,学校行政领导轮流值班,上放学时段、课间活动、午休时间,以及对学校的重点区域、重点人群等均有专人值班,做到校园安全无缝隙、无死角。袁庄小学制定了错峰放学方案,有效地避开了集中放学的拥挤现象,预防了安全事故的发生。

3. 幼儿园安全及保育教育。(1)安全管理:两所幼儿园管理较为规范,设备设施未见明显的安全隐患;幼儿园各项规章制度健全;食堂三证齐全,进货渠道规范,能主动索证存档;食堂用具消毒、食品留样常态化,各类台账资料齐全,环境卫生干净整洁,防蝇防尘设施到位;校园监控设备完善,并能够积极落实安保措施。(2)保育教育:两所幼儿园都制定了详细的学期工作计划、月计划、周计划、一日活动安排等。强化幼儿教学管理,业务资料记录完整,备课笔记能够定期检查,并能分层次评出优、良等级,且与绩效考核挂钩,这一做法值得提倡。

(二)学校利用信息技术手段开展教学科研工作情况

各中小学教科研工作都能正常开展,教研组有计划、有总结、有活动记录,教务部门有专门的公开课、示范课活动安排,利用智慧云平台开展集体备课、听课研课形成制度化。先中、先小校长、分管教学副校长带头上示范课,袁中、袁小开展新老教师“同课异构”活动,让骨干教师发挥示范引领作用。各中小学积极鼓励新教师跟班听课,让青年教师得到了有效锻炼。

(三)推门听课情况

本次督导,我们分别听了薛琪老师的语文课、黄晓利老师的数学课、何飞老师的英语课。以上三节课都是采用推门听课的方式进行的,事前不打招呼、没有准备,但是我们听过之后的总体感觉非常好,三位老师在课堂教学中状态良好,基本素养过硬,组织教学能力强、能熟练驾驭课堂。更让我们欣慰的是几位老师在教学中都能够关注学生,突出学生的主体地位,何飞老师的英语课,语言表达规范,肢体语言丰富,组织教学得力,课堂生动有趣,学生学得快乐;薛琪老师的语文课能够充分关注学生,突出学生主体作用,课堂教学手段灵活,师生对话、小组活动、学生交流等形式贯穿于整过课堂教学之中,注重了学生学习能力的培养;黄晓利老师的数学课也很精彩,他的教学基本功扎实,语言表达清晰、风趣,教态自然,且有亲和力。三位老师的信息技术运用能力强,教学中能熟练运用课件辅助教学,增加了课堂学习的趣味性,拓宽了学生的知识面,有效地提高了课堂教学效率。

(四)检查教师备课及学生作业情况

1. 备课情况:本次督导,抽查了先民小学毕业班语文、数学、英语学科的教学设计。检查中发现,该校在教学管理方面都有明确的规章制度,教务部门对教师备课能定期开展检查,并有检查记录。从备课进度来看,多数教师能够做到超周或超前备课,35周岁以下教师都能用手写教案。抽查的电子教案,二次备课批注详细,课后反思深刻,能够反映自己课堂教学中的真实感悟。检查的手写教案,书写认真,备课详细,课时充足,且能坚持撰写课后反思。总体来看,袁小、先小对教师的备课要求更高,教师备课质量普遍较好。

2. 作业方面:我们抽查了部分学科的学生作业,发现各校作业布置份量适中,次数充足,学生作业面整洁,教师批改及时认真,既能指出知识性错误,也能做出格式规范要求。同步基础训练,能跟上教学进度,并能全批全改。在批改过程中能进行鼓励性评价,并强调错误订正,二次批改认真细致。

(五)学校课程建设情况

在课程建设方面,各校指导思想明确,能根据国家课程标准要求,开齐开足各类课程,无乱补课、占课现象。各校还能积极开发课程资源,营造学校课程开发氛围,充分利用地方资源和学校办学特长开发校本课程,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,形成具有本校办学特色的学校课程体系。例如先民小学开发的快乐足球教育;袁庄初中开发的养成教育;先民初中开展的阳光体育大课间活动,让学生每天锻炼1小时,确保了学生健康成长、快乐生活;袁庄小学开发的阅读课程。通过这些校本课程的开发,校园更加朝气蓬勃,充满活力,彰显了学校现代教育理念和办学魅力。

四、工作亮点

1. 袁庄初中高度重视开学检查中的问题反馈,成立了专门的整改领导组,制定了整改方案,拟定了具体的整改措施,针对检查中存在的问题,一一逐条落实,现已全部整改到位。行政听课点评具有较强针对性,新教师备课笔记在文字书写、格式规范、项目齐全等方面得到了明显改善,坚持撰写课后反思,并能盯住困难学生一对一辅导,体现了老师们整改后的工作态度有了根本的转变。

2. 袁庄小学校园文化墙翻修一新,校园文化氛围更加浓厚,校园文化特色得到进一步彰显,党建宣传作为全县组织工作宣传点面向全县展示。该校重视安全教育,学校成立了“护学岗”,制定了错峰放学方案,学生放学以班级为单位,排好路队有序离开校园,有效地避开了集中放学的拥挤现象,也很好地预防了安全事故的发生。

3. 先民小学能够关心青年教师成长,他们不仅重视青年教师的培训和学习,而且积极组织青年教师参加校内公开课、“1+2”和“1+4”等校际教研共同体活动,青年教师得到了很好的锻炼,业务能力也有了较大的提高。该校重视教学管理,注重抓好教师备课和作业的批改。电子备课教案,有统一的模板,教案设计规范合理,二次备课到位,改进措施栏目里所写的内容较为实用,课后反思深刻;年轻教师的手写备课笔记,项目齐全,书写工整,详略得当,并能撰写课后反思,且多数教师的教学反思是自己教学中的真实感悟。

4. 先民初中重视无缝隙常规管理,班主任、团委、行政班子成员轮流安全值班,早中晚和课间等重点时段,实行重点监管,各校管理有制度、有检查、有评比、有公示。积极利用校园内板报、公示栏宣传安全警示语,增强学生安全意识,各项安全教育活动,资料建设规范,有实施方案,有总结性材料,有过程性资料,所有活动做到了痕迹化管理。

五、存在问题

1. 袁庄小学教师岗位出现结构性缺编,数学教师数严重不足 ,目前学校安排的数学老师教学任务重,从某种程度上说,对学校数学学科建设产生了一定的影响。

2. 个别学校没能重视“青蓝工程”,无实施方案,无帮扶计划和具体的帮扶措施,教科研活动形式单调,教科研活动资料建设不到位,没有专门的保管档案,痕迹化管理有待于加强。

3. 个别学校对教案格式没作统一要求,个别初一数学老师教案课时划分不清,项目不齐全,有的课时甚至无教学重难点,希望学校加强教师备课管理。

六、督导建议

1.各校要重视“青蓝工程”,做好新老教师的结对帮扶工作,以老带新,充分发挥骨干教师的示范和引领作用,让青年教师迅速成长起来,增加教育储备力量,让我们的教育真正做到可持续发展。

2.各校要高度重视云平台教科研工作,充分认识到利用智慧云平台开展教科研工作对学校教育教学的促进和推动作用,要充分认识到“只教不研则浅,只研不教则空”的道理,希望各校在智慧云平台教科研方面加大投入力量,以务实的态度开展教科研工作,真正做到以教带研、以研促教、科研兴教,只有把学校教科研工作搞上去了,学校的教育教学工作才会有活力,教育教学质量才会有保证。

3.普惠幼儿园需要增强社会责任感,挖掘潜力,既要加强硬件建设,同时也要强化软件建设,重视师资配置、园本教研、安全卫生等工作。尤其在幼儿保育教育上要善于动脑筋,舍得投入、敢于创新,积极开发幼儿游戏化课程。

 

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