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掘港镇教育教学专项督导报告

发布者: jgzjb| 2019-6-10 15:04| 查看: 54

掘港镇教育教学视导 简 报 第5期 掘港镇教育联络组 2019年5月 5月24日和31日,掘港镇教育联络组责任督学携同各校教学负责人、学科骨干教师一行,对责任区华丰小学、童店小学、环北小学、九总小学常规教育教学工作 ...

掘港镇教育教学视导

 

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掘港镇教育联络组                               20195

                                                                                      

524日和31日,掘港镇教育联络组责任督学携同各校教学负责人、学科骨干教师一行,对责任区华丰小学、童店小学、环北小学、九总小学常规教育教学工作进行了全方位的视导督查。

一到学校,所有视导成员就深入到课堂进行随堂听课、跟踪调研,听课后,视导组对听课人员进行了面对面听课反馈评点。随后视导人员对全校教师进行了常规检查,同时还对学校教育教学管理、校本教研、“真学课堂”重点项目推进研究、学校特色活动开展了了解与督查,并将督查情况与校行政班子进行了反馈交流。现将视导情况以简报形式通报如下,请各校在全体教师会上予以通报,并将工作要求落实到位。

  1. 总体情况

    四所学校教学管理规范,教育教学秩序井然。注重抓实了日常管理工作,政治学习、业务学习做到一周一次,校本研修活动周周有安排、有落实,生态网络研修按要求做好听、评,制作简报各项要求,学生行为常规每日有检查,有评比。学校“六认真”检查一月一普查,有记载、有点评、有反馈。各行政人员听课量达标,做到行政听课周周安排,两周一点评。学校在做好教育教学工作的同时,开展了各项校内外活动,丰富了学生校园生活,培养了学生兴趣爱好,提升了学生素质与能力。

    全镇教师按照“双十条”要求认真备课、认真上课、认真批改作业,加强课内外学生辅导。备课均用手写,按要求做好反思,备课量达到课时要求。按要求用好各项规定作业材料,课内外作业量适当,有布置有批改,并做好二次批改和订正。教师能做到每周听课一节以上,每学期上好教研课一节。

  2. 优秀教师及班级表扬

  1. 备课

  1. 童店小学:张逸文、葛倩文、陈丰、顾颖雯、姚耘、张海燕、季银华、宋欣娟、孙艳、何文青、朱新军、俞佳丽、李玉平、管佳静、于晓红、戴春梅、刘双双、张雅洁、潘雪松

  2. 华丰小学:袁婕妤、金海霞、缪春梅、管图云、刘爱琴、桑红兵、施小莹、陆宇悦、汪发明、袁浩、吴燕、戴阳春、徐爱萍、施美娟、李蓉蓉、严小琳、王莉莉、倪伟华、刘夕刚、杨柳

  3. 环北小学:冯芙蓉、杨路、朱逢玉、王梅、张平、王建萍、王亚琴、陈士明、徐亚兵、徐燕、蔡艺

  4. 九总小学:任明亮、管永霞、汪小美、花建军陆丽伊、石俊燕、管文山、俞飞、范本霞、管文山、吴海霞

  1. 作业

  1. 童店小学:语文101102201202601,低年级语文作业书写整体好于高年级。作文601602401402501。数学一年级学生书写规范,通过圈画体现思维过程,501502602学生作业规范认真,正确率高。五年级英语学生在错题的这边有详细的知识点记载,有利于查漏补缺。

  2. 华丰小学:401501班级作文用不同笔进行二次修改、补充,有效地提高了学生作文水平。导学单运用有效地预习,对提高课堂效率起到了作用。学生作业有书写分,鼓励学生写好字,培养良好的书写习惯。二年级数学书写认真,习惯好,解决问题学生有圈画,五、六年级数学学习记录单先学认真,书面整洁。五年级英语充分发挥练习作用,提高练习效果,六年级注重错题集使用,圈画关键词,写明错误原因,真正将纠错做到位。

  3. 环北小学:语文二年级、五年级书写美观,冯丽莉老师习字册逐字批改,十分认真,王亚琴教师作文批改细致,对于不理想的学生再次作文提升质量。数学朱逢玉老师批阅认真,有做必改,周亚男老师批阅圈画出学生错误之处,有利订正。英语冯芙蓉老师批改认真到位,李爱琴老师学生作业要求严谨,用即时贴对部分习题做补充,

  4. 九总小学:语文三至六年级作业设计有针对性,二年级学生写话具体详细,有较强的表达能力,汪小美校长作文批改有特色,既有老师的批改,又有学生的批改,学生作文质量高。英语作业整体批改认真细致,学生书写端正。数学俞飞、曹苏铭、夏建琴、沈云秋老师批改认真细致。

  1. 督导中发现“六认真”还存在的问题和建议

  1. 备课

  1. 部分教师备课缺少板书设计环节,或部分有,部分无无,特别是还存在于语文、数学、英语学科,这是备课环节不完整,备课质量不高的体现。建议综合学科也要备板书设计。

  2. 部分教师练习试卷评讲课,只贴有空白试卷,既没有教师重点题的解答分析,也没有评讲要点的记录,评讲的针对性、实效性不强。

  3. 一二年级课外作业布置要以非书面性作业为主,增加朗读、阅读等实践性作业。

  4. 部分教师还是存在教学反思实用性不大,过于简单,是应付式、标签式反思。

  5. 部分教师教学目标制定三维目标不全,重难点表述没有分开,也不够清晰,学校应加强此方面培训和加大检查力度。

  6. 学校写字备课内容随意,不系统,学校要加强写字教学研究,提高写字指导课质量,提升学生书写水平。

  7. 青年教师在备课中除要体现清晰完整的教学环节外,还要在教学语言的组织上多下功夫,锤炼课堂语言基本功。

  8. 个别新任教师备课质量差,不完整,不符合要求。个别教师的音乐、体育备课量还达不到规定要求,有临时补备课的现象。

  1. 作业

  1. 个别学校对全校作业格式,批阅要求还缺少统一要求,批改中有随意、不规范现象。学生订正不认真,笔色不统一,教师也有不能及时二次批改的现象。

  2. 学校要加强学生书写质量的辅导,不仅要清楚端正,更要讲究书写的美观。

  3. 这次视导发现学生有用修正液进行涂改作业的普遍现象,上学期就进行了统一规定,要求学生不用修正液,从小培养学生良好的作业习惯。

  4. 关于作文

  1. 作文格式要统一进行规范,目录要开全,批改符号要规范,要打上书写等第。

  2. 作文要及时批改,批语要有引导功能,鼓励学生自主修改互相修改。教师批改书写要端正,要起到很好的示范作用。

  3. 将作文书写与写字练习结合起来,注重字的质量和行文美观,提高整体书写质量

  4. 学生文中的错别字教师不要代劳,要让学生自己订正,教师进行二次批改。

  5. 教师要结合范例,指导学生多观察与体会生活,指导学生写具体写生动。

  6. 二年级要配写话本,每周指导学生写话训练。

    (三)听课:个别教师听课数量少,只有4节或6节,还有部分教师听课缺少听课随感,学校要加强个别教师的要求与督查。

  1. 各校教育教学管理值得肯定、亮点之处及存在问题提出的建议

  1. 童店小学

    肯定、亮点之处:1.校本研修正常、有序、扎实开展,个人研究课材料归档意识强,学科教研模式重点各不同,语文重在导学与对应的学时指导,数学、英语重在落实教法与学法的研究指导上。

    2.学生课外活动多姿多彩,社团活动成果展示与“六一”节结合起来,邀请家长一起参与,扩大影响,校园富有生机和活力。

    3.行政听课数量足,听课涵盖科目类型多,注重综合学科质量与班主任培养指导。

    4.“六认真”要求到位,查得细,有数量、等级记载,还有语言性描述。

    提出建议:1.加强青年教师听与被听环节的指导,青年教师要制定明确的培养计划和成长目标,行政点评也尽量结合青年教师具体课例进行点评与指导。

    2.语、数、英、综合教研计划要重在具体的主题、时间、课例等具体化制订。

    3.社团兴趣小组进一步优化与精准化,与县相关竞赛项目要紧紧结合起来,力争在县相关竞赛中出优秀的成绩。

    4.个别教师还要常督促,盯得紧,在各方面做好工作,不让其落后。

    (二)华丰小学

    肯定、亮点之处:1.学校校本化研究安排结合核心素养,结合学校“真学课堂”项目,具体到位,主题细化。放大了导学单功效,有课前导学,课中导学,课后导学,全面推行,有效地培养学生自主学习能力。

    2. 学校网络生态教研活动扎实有效,有前期的理论学习,摘抄笔记,即时的观课、议课,后期的撰写心得,每次活动准备充分,组织有序,活动高效。

    3.行政听课落在对青年教师具体课例的指导上,青年教师被听课和听示范课多,行政人员上示范课多,全校听评课、互相学习的积极性高。

    4.六认真检查有记载,有简报,有青年教师检查专用记载,不回避问题。

    提出建议:1.综合学科专任教师要上好研究课,评课不能随意化,要有学期初具体的安排表,按计划务实开展。

    2.“六认真”普查与抽查要相结合,抽查要成为常态,特别是针对薄弱学科,薄弱教师,不通知,综合学科更是要将常规落实到常态。。

    (三)环北小学

    肯定、亮点之处:1.学校政治、业务学习注重提前备课,注重教师思想引领与业务技能培训,记载清晰、具体,书写美观。正常开展共同组研讨活动和生态网络教研活动,周周有安排,活动执行到位。

    2.校本教研较之以往更实在,深入化,形式也多样了。英语组社团活动成效显著,在五月县英语文化周活动中表现突出。

    3.行政听课记载详,有随听思考,听后评议及常规检查,点评次次有主题,重在培养学生学习习惯及核心素养方面。

    4.“六认真”坚持一月一普查,检查后有专题总结与点评。

    提出建议:1.加强综合学科校本教研力度,要有研究课案例、评课记载、教学反思。校内、共同组内教师还要进行交流分享,增强综合学科研讨的氛围。

    2.社团活动在语文、数学、科学、音乐、美术方面还要再加强,力争在县相关比赛中多出成绩。

    3.放大骨干教师,名优人才典型,发挥引领作用,与薄弱教师结对,培养更多的骨干力量。

    4.“六认真”还要加强专职音体教师的督查,普查与抽查相结合,形成常态化。

    (五)九总小学

    肯定、亮点之处:1.学校整体管理规范、精致,争先创优意识强。学校进行常态化的教学常规巡查,有调课单,材料梳理清晰,归档意识强。学校管理抓在点子上、细节处。

    2.学校将教师业务能力与思想素质提升双管并抓,行政人员蹲点三大学科,校本教研活动安排周详,有序扎实开展。

    3.学校注重学生整体素质与实践能力培养,社团活动质量高,在县比赛中也取得了优秀成绩。组织学生参加形式多样的公益活动,学校具有生机活力。

    4.行政听课与点评数量足,涵盖的科目类型多,点评具体实在,课课评到,从细节出发,从教法、学法入手指导,在肯定优点的同时均提出中肯的建议。

    5.“六认真”检查普查月月有,抽查周周有,每次检查后,简报通报,图文结合,放大典型示范作用,分组反馈指导。有效地保证了常规常态化。

    提出建议:青年教师的成长要提出更高的要求,要有三年成长规划书,定计划、定目标,高标准严要求多出骨干。教师校本教研个人材料归档以个人为单位装订,可设立教师成长袋。

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